교 현장에서 실질적으로 하브루타를 수업으로 풀 수 있는 책에 대

교 현장에서 실질적으로 하브루타를 수업으로 풀 수 있는 책에 대한 요
구가 높아져 준비한 책이다. 초등학교 현장에서 교사들이 치열하게 하브
루타를 실천한 사례를 모은 것이다. 정옥희 선생은 담임의 하브루타 적
용, 정희란 수석은 가르침 내려놓기와 하브루타의 실천, 최대규 수석은
토론 중심 하브루타 수업, 서순원 수석은 질문 중심 하브루타 수업, 김석
화 수석은 논쟁 중심 하브루타 수업, 정경화 수석은 깊이 파고드는 심화
하브루타 수업에 초점을 맞추었다. 하지만 초점이 그럴 뿐 전체적으로
하브루타 요소는 골고루 반영되어 있다. 한국 교육을 바꾸는 데 조금이
나마 힘을 보태겠다는 일념으로 하브루타로 고민하고 실천하고, 바쁜 일
정 속에서 원고를 집필해 주신 선생님들께 진심으로 감사의 마음을 전
한다.

結果 (繁體中文) 1:

在外地教會的歷史幾乎啤酒可以預訂得到的教訓上升是由超音速編寫一本書。小學教師熱衷於使現場 v實際案例 ruta 集合。榮格 OK 朴正熙到布魯爾未曾乘坐隨機老師會談龍，榮熙實踐列，最大值-圭，首席釀酒師的長官教義下拉得到教訓，以中心啤酒榮獲高級中心問題在 Võru，金錫得到教訓的討論昆塔高級中心布魯爾辯論，生氣，鄭京，到深化高級深度在啤酒類集中注意力。但它應該是協調中心，以及一個整體要獲取的元素均勻地在 Võru。是有那麼一點改變韓國教育我已經有一些力量練習的布魯爾希望和擔心，塔羅牌，忙幾天榮格寫的手稿在美國教師真誠地感謝。

結果 (繁體中文) 2:

請求的書籍，實際上解決了厄爾巴兼作學校場景中的教訓
是準備九本書增加了。教師是在小學用地敏銳地勒阿弗爾
將收集實際案例增加一倍。Jeongokhui老師厄爾巴雙打高級的敵人
科長，為卡里薩放下教義和草藥街的做法，choedaegyu首席
討論集中厄爾巴雙打類，站在中心厄爾巴雙打類sunwon首席疑問，金錫
生氣高級爭議中心的厄爾巴雙打類，慶化忠是一位資深鑽研最喜歡的深化
集中在厄爾巴雙打類。但這樣做只著眼於整個
草街元素也同樣體現。韓國小改變教育
實踐，並用埃爾韋街getdaneun掙扎儘管植物園力ilnyeom和忙碌的日子
我要感謝老師誰真誠地尊敬著以書面稿子
吧。

結果 (繁體中文) 3:

學校以現場實際的打上課，可以對書的。九高的書。小學教師們在現場的激烈。打不實踐的案例。正玉熙老師是班主任的競爭上來的正熙蘭，他教我做的。他和實踐，最大奎首席的參加討論的中心打上課，徐院首席是問題的中心做打上課，金錫他喜歡爭論的中心化打上課，情景化的首席是深度的加深打上課講的焦點。但就總體焦點。喜歡的其他因素形成均勻的反映。韓國教育來改變這一點我很喜歡看泰的一心要用實踐的苦惱，忙碌的工作正稿寫作中給老師們表示衷心的感謝。。