했잖아. 어디서 장난감을 던져?”라고 혼을 내기보다 “뭐가 잘

했잖아. 어디서 장난감을 던져?”라고 혼을 내기보다 “뭐가 잘 안 돼?”라고
해서 일단 아이의 기분을 알아준다. “이게 안 된다고!” 그러면 “그게 잘 안
돼서 기분이 안 좋았구나. 그런데 기분이 안 좋다고 물건을 던지면 안 되는
거야”라고 말해 준다. 아이가 “그럼, 어떻게 하라고? 기분이 안 좋잖아!” 하
면 “기분이 안 좋다고 엄마한테 말로 해. ‘엄마, 이게 안 돼서 화가 나!’라고.
기분이 안 좋다고 물건을 던지면 안 돼. 지금 봐. 던졌더니 동생 맞을 뻔했잖
아. 너 동생 때리려고 그거 던진 거야?” “아니요.” “거 봐. 그런데 자칫 동생이
다칠 수도 있었어. 화난다고 물건을 던지는 건 안 돼”라고 말해 준다.
아이가 “그럼, 오리링 던지기는?”이라고 물을 수 있다. “그건 괜찮아. 놀이
잖아. 그런데 지금은 놀이를 한 게 아니잖아. 화난다고 던지면 안 돼. 뭔가
를 하다 보면 화날 수 있어. 화날 순 있는데, 던지는 것은 좋지 않아”라고 가
르쳐 준다. 더불어 화날 때는 “엄마, 나 너무 화가 나”라고 말로 표현해 보라
고도 해 준다. 아이가 “엄마도 화나?”라고 물을 수 있다. “그럼. 엄마도 화날
때가 있지. 그런데 엄마가 화난다고 프라이팬 던지고 그래? 아니지? 던지면
안 되는 거야”라고 알려준다.
여러 번 설명해 줬는데도 아이가 같은 잘못을 계속 반복한다면, 좀 더 진
지하게 얘기해야 한다. 너의 화난 감정도 내가 알고, 어떤 방법이 옳고 그른
지도 네가 아는데, 왜 잘 안 되는지 이야기해야 한다. “도대체 몇 번이나 말
했어? 너 정말 무섭게 혼나 볼래?”라고 소리 지를 것이 아니라, 잘 안 되는
이유에 대한 아이의 사정을 쭉 들어 봐야 한다. 아이의 이야기를 끊지 말고
다 들어줘야 한다. 그리고 아이가 좀 더 실천할 수 있는 방법을 머리를 맞대
고 궁리해야 한다. 지금까지 해 온 방법이 다 효과가 없고 새로운 방법을 전
혀 모르겠다면, 전문가를 찾아서라도 해결 방법을 찾아 주어야 한다.

結果 (繁體中文) 1:

했잖아. 어디서 장난감을 던져?”라고 혼을 내기보다 “뭐가 잘 안 돼?”라고해서 일단 아이의 기분을 알아준다. “이게 안 된다고!” 그러면 “그게 잘 안돼서 기분이 안 좋았구나. 그런데 기분이 안 좋다고 물건을 던지면 안 되는거야”라고 말해 준다. 아이가 “그럼, 어떻게 하라고? 기분이 안 좋잖아!” 하면 “기분이 안 좋다고 엄마한테 말로 해. ‘엄마, 이게 안 돼서 화가 나!’라고.기분이 안 좋다고 물건을 던지면 안 돼. 지금 봐. 던졌더니 동생 맞을 뻔했잖아. 너 동생 때리려고 그거 던진 거야?” “아니요.” “거 봐. 그런데 자칫 동생이다칠 수도 있었어. 화난다고 물건을 던지는 건 안 돼”라고 말해 준다.아이가 “그럼, 오리링 던지기는?”이라고 물을 수 있다. “그건 괜찮아. 놀이잖아. 그런데 지금은 놀이를 한 게 아니잖아. 화난다고 던지면 안 돼. 뭔가를 하다 보면 화날 수 있어. 화날 순 있는데, 던지는 것은 좋지 않아”라고 가르쳐 준다. 더불어 화날 때는 “엄마, 나 너무 화가 나”라고 말로 표현해 보라고도 해 준다. 아이가 “엄마도 화나?”라고 물을 수 있다. “그럼. 엄마도 화날때가 있지. 그런데 엄마가 화난다고 프라이팬 던지고 그래? 아니지? 던지면你不應該到，"它說。很多時候也是像小孩子做錯了幾遍，解釋，你會得到更多需要談到冥界。有沒有辦法知道你憤怒的情緒，對或錯的為什麼你不應該知道地圖上，應該說得頭頭是道。"什麼到底多少次詞語你嗎？你真的想要看我可怕提問嗎？"將大喊，說，好不兒童的事務拉伸的原因。不掛兒童故事所有關于。如何可以孩子辜負了他的頭多一點你必須制定。到目前為止，那裡是我的工作在路上沒有新方式如果你找到任何解決方案專家應該找到舌頭。

結果 (繁體中文) 2:

我告訴你。哪裡扔玩具嗎？“的號角賭注比”我不能說什麼了？“
為了讓一個孩子出來的感覺。“這不應該！”然後，“那不是很好
”再沒有感覺不錯dwaeseo。但是，這不應該覺得好扔東西
告訴我們，要去“。孩子問：“那麼，是什麼？我不覺得很好！“而
如果”不舒服好話我的母親。“媽媽，這是不是dwaeseo生氣了！”他說，
我不能丟的東西不覺得不錯。看看現在。我幾乎把我的哥哥告訴你的權利
啊。這就是要你一巴掌，我的兄弟扔了？“”沒有。“”我看看。然而，稍有閃失妹妹
也受了傷。“給我。我不能扔東西hwanandago事情
一個孩子”，可稱為一個水井，鴨子圈折騰？“ “這是所有權利。法魯
的。但現在還不是你玩什麼。你不能扔hwanandago。什麼
，你可以看看它的無奈之舉。有打亂了順序，扔也不好，說：“
給人授課。此外，心煩的時候，“媽媽，我很生氣，說：”寶來表達的話
使得它非常。水可以一個孩子說：“媽媽不高興？” “嗯。媽媽心煩
沒有時間。但是我媽媽扔了一個炒鍋hwanandago呢？又不是？扔
告訴我不應該。“
如果你給我解釋好幾次，孩子不斷地重複同樣的錯誤，多一點杜松子酒
不應該談論它。我也知道你的憤怒情緒，它的方法是對還是錯
，你知道的地圖，為什麼不應該跟那麼好。“有多少次你在說
我？你想honna真的可怕嗎？“，而不是吆喝，這是不好的
，應該包含所有有關孩子為什麼情況的時間。留在孩子的故事
應該給的例子。而孩子的頭matdae一種方式來獲得更多的實踐
應該仔細考慮它說。這是沒有辦法，不可能再新方法的效果之前，
如果你不舌頭甚至找專科醫生必須找到一個解決方案。

結果 (繁體中文) 3:

了。在玩具的。“我打賭比靈魂”就不行。“。而一旦知道孩子的情緒。“這是不行的。“那麼，”這是不因為心情不好了。但是，心情不好的東西的。啊”。“那孩子怎麼辦？心情不好！”“心情不好，媽媽的話。“媽媽，這是不能生氣。’。心情不好的東西。現在看看。對了，弟弟了。你的弟弟，你的。“沒有”。但是萬一妹妹受傷的。化了的東西是不可能的”。那孩子“鴨圈的。”水。“那沒關係。遊戲啊。但是現在玩的不是。化了的。什麼他就生氣。有生氣的是，不好”。不一樣。與此同時，生氣時說：“媽媽，我很生氣”說一下高度。孩子”媽媽生氣。”水。“那。媽媽生氣的時候。但是媽媽生氣，憤怒的。不是吧。的地面不行”。說明了好幾次，孩子一直重複的錯誤，有認真的說。你生氣的感情，我也知道，哪些方法是非指導你，為什麼不好的故事。“你到底幾遍了。你真的很生氣。“說你是不是不好的目的對孩子的情况下去吧。孩子的故事了。聽我的吧。還有的孩子更實際的方法對策在考慮。現時的方法都沒有效果的新方法。舌頭不知道，專家找到解決辦法。